基盤研究（C）「教科横断的な学びの素材としての昔話」 本研究では，昔話に関する膨大な情報を，文系・理系・実技系の垣根を越え，それらを繋ぐ教科横断型授業の素材という観点で再検討を行うことを計画しています。また，そこで抽出された昔話を対象に，各専門の視点から解説を試み，どのよう...